Firkavár

91. Papírkollázs gyerekeknek és kezdőknek – kivágás, tépés, rétegezés és képi montázs

Tanulási cél: különböző papírokból és saját készítésű felületekből olyan egységes képet építeni, amelyben a forma, a szín, a méret, a textúra és a rétegek tudatosan kapcsolódnak egymáshoz. A fejezet a kézzel készített, síkbeli papírkollázsra összpontosít; a digitális képmontázs, a textilapplikáció, a mozaik és a térbeli assemblage külön technika.

Alapelv: a kollázs nem pusztán kivágott képek egymás mellé ragasztása. A darabok kiválasztása, elforgatása, átfedése, méretezése és a köztük maradó üres felület ugyanúgy része a kompozíciónak, mint maga a papír.

Kapcsolódó térbeli technika: ha a papírdarabok helyett valódi tárgyakat és tárgyrészleteket rendeznél háromdimenziós alkotássá, folytasd a 92. Assemblage-fejezettel.

Kapcsolódó tudás: a színarányokhoz és kontrasztokhoz lásd a Színelmélet és tudatos színválasztás kézikönyvet; a papír felületi tulajdonságaihoz a Milyen papírt válasszunk? útmutatót; a történetmesélő képekhez az Illusztráció, képregény és karaktertervezés fejezetet.

1. Mi a papírkollázs?

A kollázs olyan képalkotó eljárás, amelyben különálló elemeket – például színes papírt, újságpapírt, saját festésű lapot, csomagolópapírt, fotót vagy vékony kartont – egy hordozófelületen új kompozícióvá rendezünk és rögzítünk. A papírkollázsban az anyagdarabok többnyire síkban maradnak; a kép a formák, a felületek és az átfedések kapcsolatából épül fel.

Nem azonos a textilapplikációval, ahol textildarabokat rögzítünk egy textilhordozóra; nem azonos a mozaikkal, ahol sok kisebb tesszera épít ki felületet; és nem azonos az assemblage-zsal, amely térbeli, tárgyi elemekből épül.

2. Rövid művészettörténeti háttér

A modern kollázs történetében fontos fordulatot hozott a kubista művészek papírkísérlete. A Museum of Modern Art összefoglalója szerint Georges Braque 1912-ben kezdett újságpapírt, tapétát és más nyomtatott papírokat kompozícióiba illeszteni; ezt a papíralapú eljárást papier collé néven ismerjük. Pablo Picasso és más kubista alkotók szintén kísérleteztek talált papírokkal és síkbeli formákkal.

Henri Matisse későbbi kivágottpapír-munkáiban a színes lapokból kivágott formák önálló kompozíciós elemmé váltak. A National Gallery of Art gyermekeknek szóló foglalkozása jól mutatja, hogyan lehet a kivágott pozitív formákat és a papírból megmaradó negatív formákat együtt használni. Romare Bearden kollázsaiban a különböző képrészletek egymásra rétegzése személyes emlékeket és összetett történeteket szervezett képpé.

Megfigyelési feladat: nézz meg egy Matisse-kivágást és egy Bearden-kollázst. Az egyiknél figyeld a nagy, egyszerű színfoltokat, a másiknál a sokféle képrészletből létrejövő történetet. Ne másold le a művet: nevezd meg, milyen kompozíciós döntést próbálnál ki a saját munkádban.

3. A kollázs képi nyelve: hét alapfogalom

  1. Hordozó: az alap, amelyre a darabok kerülnek. A hordozó mérete, színe és merevsége meghatározza a kép lehetőségeit.
  2. Pozitív forma: a kivágott vagy tépett darab, amelyet a néző alakzatként érzékel.
  3. Negatív tér: a darabok közötti üres vagy háttérként látható terület. Nem hulladék: a formák közötti távolság is rajzolja a képet.
  4. Átfedés: amikor az egyik darab részben eltakarja a másikat. Az átfedés sorrendje térérzetet és hangsúlyt hoz létre.
  5. Skála: a formák egymáshoz viszonyított mérete. Egy nagy főforma és néhány kisebb részlet könnyebben olvasható hierarchiát adhat.
  6. Textúra: a papír felületi látványa vagy tapintása – sima, bordázott, áttetsző, matt, fényes, szakadt szélű.
  7. Vizuális hierarchia: a kép elemeinek sorrendje aszerint, hogy mit vesz észre először, másodszor és harmadszor a néző.

Gyors próba: rendezz el három papírdarabot egy lapon. Készíts egy változatot átfedéssel, egyet hézagokkal. Figyeld meg, hogyan változik a kép súlya és olvashatósága.

4. Eszközök és anyagok

Eszköz vagy anyag Mire jó? Választási szempont
Hordozópapír vagy karton A kész kompozíció alapja. Kezdő munkához A4-es, körülbelül 200–300 g/m²-es karton jó kiindulás; a túl vékony lap a nedves ragasztótól hullámosodhat.
Színes papír Nagy, tiszta színformákhoz. Legyen elég tartása, de ollóval könnyen vágható.
Újság, magazin, csomagolópapír Betű-, fotó-, mintázat- és tónusdarabokhoz. Csak olyan kiadványt használj, amelynek felhasználására jogosult vagy; értékes könyvet vagy dokumentumot ne vágj szét.
Saját festésű papír Egyedi szín- és ecsetnyom-felületekhez. Ragasztás előtt teljesen száradjon meg.
Selyempapír Áttetsző rétegekhez. Előbb próbáld ki, mert egyes színek nedvesen engedhetnek.
Ragasztóstift Kisebb, könnyű papírdarabokhoz. Egyenletes, vékony réteget ad; gyermekfoglalkozáson általában könnyen kezelhető.
Vízbázisú papírragasztó Nagyobb vagy vastagabb darabokhoz. Kevés mennyiséget használj; a túl sok nedvesség hullámosíthatja a papírt.
Gyermekolló Egyszerű kivágáshoz. A kézmérethez illő, tompa végű, jól nyitható olló legyen.
Vonalzó, ceruza, vágóalátét Méréshez és előkészítéshez. Vágókéssel csak felnőtt dolgozzon, stabil alátéten.

Nem szükséges drága készlet. A maradék színes papír, tiszta csomagolópapír, saját festésű lap és újrahasznosított karton elegendő egy jó első kollázshoz. A papírok tiszták, szárazak, zsír- és ételmaradéktól mentesek legyenek.

5. Papírfajták és felületpróbák

A papír nemcsak szín, hanem szerkezeti döntés is. A vékony újságpapír könnyen hajlik és finom réteget ad, de ragasztáskor gyűrődhet. A karton jól tartja a kivágott formát, de vastag rétegben lépcsős széleket hozhat létre. A selyempapír átengedi az alatta lévő színeket, ezért egymásra helyezve új tónusérzetet adhat. A texturált papír erős felületi karaktert hoz létre, de túl sokféle textúra elvonhatja a figyelmet a fő formáról.

Ötperces anyagteszt: ragassz egy-egy kis darabot ugyanarra a próbapapírra. Jelöld fel, hogy a darab mennyire átlátszó, mennyire merev, mennyire hullámosodik, és mennyire látszik a ragasztó széle. A próba alapján válaszd ki a fő munkához a megfelelő párosítást.

6. Alaptechnikák

6.1. Tiszta ollós kivágás

Egyszerű, jól olvasható kontúrokhoz használható. Előbb nagy alakzatot vágj, majd a belső részleteket alakítsd ki. A papírt fordítsd a kezedben, ne a csuklódat csavard erőltetetten. Hosszú egyenesnél a papírt vezesd az ollóba; apró, szaggatott csipkedés helyett egyenletes vágómozdulatokat használj.

6.2. Kézi tépés

A tépett él szabálytalan, puhább hatású. A két kéz lassú, ellentétes irányú mozgásával alakítsd a formát. A rostirány befolyásolja, merre szakad a lap; először hulladékdarabon próbáld ki. A tépett szél jól használható felhőhöz, dombhoz, vízhez, szőrös vagy növényi felülethez.

6.3. Festett papír kivágása

Fess be teljes lapokat egy-két színnel, hagyd teljesen megszáradni, majd a festett felületből vágj formákat. Így a darabok színe és ecsetnyoma is saját készítésű lesz. A túl vastag festékréteg merevvé teheti a papírt; inkább több vékony réteget próbálj.

6.4. Áttetsző rétegezés

Vékony selyempapírokat helyezz egymásra. A két szín találkozásánál a rétegek együtt új színérzetet hozhatnak létre. Előbb szárazon rendezd el a lapokat, és csak ezután rögzítsd. A nedves ragasztó a selyempapírt könnyen szakíthatja, ezért puha ecsettel, kevés ragasztóval dolgozz.

6.5. Fotó- és szövegdarabok beillesztése

A fotórészlet lehet dokumentarista elem, jelképes forma vagy színfolt. A betűk és rövid szövegrészletek ritmust és jelentést adhatnak, de ne hagyd, hogy a véletlenszerű feliratok olvashatatlan zajjá váljanak. Ha a művet bemutatod vagy közzéteszed, a felhasznált kép és szöveg jogait előre ellenőrizd.

6.6. Negatív formák megőrzése

Amikor kivágsz egy alakot egy színes lapból, a kivágott forma mellett a megmaradó lyukas lap is használható. Fordítsd meg, helyezd más színű háttérre, és nézd meg, milyen új alakzat születik. Ez a módszer takarékos, és egyszerre tanít pozitív és negatív térben gondolkodni.

7. Kompozíciós tervezés és arányok

A kollázsban nincs kötelező arányszabály, de a kezdő munkáknál hasznos kiindulás lehet a 60–30–10-es területarány: körülbelül 60% legyen a fő szín- vagy formai mező, 30% a kiegészítő réteg, 10% a hangsúlyos részlet. Ez nem matematikai előírás, hanem próbaarány; a téma és a papírok karaktere szerint szabadon módosítható.

Három kompozíciós próba: készíts három apró, ragasztás nélküli vázlatot ugyanabból az öt darabból. Az elsőnél középre rendezd a fő formát, a másodiknál helyezd az egyik harmadoló vonal közelébe, a harmadiknál hagyj nagy üres teret az egyik oldalon. Hasonlítsd össze, melyik változat irányítja legjobban a tekintetet.

8. Lépésről lépésre: teljes munkamenet

  1. Válassz témát. Egy mondatban fogalmazd meg, mit szeretnél megmutatni: például „egy szeles tengerparti napot”.
  2. Gyűjts korlátozott anyagkészletet. Kezdésként 3–5 fő színt, kétféle felületet és egy hordozót válassz.
  3. Készíts kis képkivágás-vázlatot. Egy 5 × 7 cm-es bélyegképen jelöld a fő formát és az üres tereket.
  4. Válaszd ki a hordozót. A várható ragasztó- és papírréteghez kellően merev lapot használj.
  5. Alakítsd ki a nagy formákat. Vágd vagy tépd ki a háttér, a fő tárgy és a nagy színmezők darabjait.
  6. Rendezd el szárazon. Még ne ragassz. Mozgasd, forgasd és cserélgesd a darabokat.
  7. Próbáld ki az átfedést. Döntsd el, melyik elem kerül előre, melyik marad a háttérben.
  8. Vizsgáld meg a negatív teret. A darabok közötti hézagok alakja is legyen tudatos.
  9. Helyezd el a közepes elemeket. Ezek vezessék a szemet a fő motívumhoz.
  10. Csak ezután add hozzá a részleteket. A túl korán beillesztett apróságok könnyen szétszórják a figyelmet.
  11. Rögzíts kis felületenként. A ragasztót a darab hátoldalára, vékonyan vidd fel; a széleket finoman simítsd le.
  12. Szárítsd sík felületen. Ne pakolj rá nehéz tárgyat, amíg a ragasztó nem kötött meg.
  13. Ellenőrizd távolabbról. Körülbelül két-három lépésről nézd meg, hogy a fő motívum felismerhető-e.
  14. Dokumentáld a folyamatot. Jegyezd fel a témát, a használt papírokat és azt az egy döntést, amely a legtöbbet javított a kompozíción.

9. Vezetett projekt I. – Papírból épített város

Korosztály: 6–12 év, egyszerűsítve fiatalabbaknak is. Idő: 35–50 perc. Méret: A4-es karton.

Anyagok: 1 sötétebb háttérkarton, 3–4 színű építőpapír, néhány texturált vagy újságpapír-darab, ragasztóstift, gyermekolló, ceruza.

  1. A lap alsó harmadába tervezz egy hosszú utca- vagy járdasávot.
  2. Vágj ki három nagy épülettömeget: egy magasat, egy közepeset és egy alacsonyat.
  3. Az épületek ne legyenek azonos szélességűek; váltogasd a keskeny és széles homlokzatokat.
  4. Az ablakokat ne egyesével ragaszd fel azonnal: előbb próbálj ki kétféle ritmust, például szabályos sort és eltolt elrendezést.
  5. Adj hozzá egyetlen hangsúlyos elemet, például piros tetőt vagy sárga napot.
  6. Hagyd meg az égbolt egy részét üresen, hogy a város ne váljon túlzsúfolttá.
  7. Ragasztás előtt nézd meg a képet fejjel lefelé is; ha úgy is kiegyensúlyozottnak tűnik, a nagy formák elosztása valószínűleg stabil.

Önellenőrzés: Van-e egyértelmű főépület? Különbözik-e a három épület magassága? Az ablakritmus segíti vagy zavarja a fő formát? Maradt-e tudatos üres tér?

10. Vezetett projekt II. – Portré emlékekből és jelképekből

Korosztály: 9–18 év. Idő: 45–60 perc. Méret: A4 vagy A3.

Cél: ne fotóhű arcot készíts, hanem olyan portrét, amelyben a forma, a szín és a választott jelképek egy személyiség vagy kitalált szereplő tulajdonságait mutatják meg.

  1. Rajzolj egyszerű fejformát a hordozóra, vagy vágd ki egy nagy színes papírból.
  2. Válassz három jelképet: például könyv, levél, hangszer, sporteszköz vagy csillag.
  3. Minden jelképhez rendelj egy színt vagy textúrát.
  4. Az arc fő tömegét nagyobb papírdarabokkal alakítsd ki; a szem, száj és apró részletek csak később kerüljenek rá.
  5. Próbáld ki, hogy a jelképek az arc belsejében, körülötte vagy a háttérben működnek-e jobban.
  6. Hagyj legalább egy nyugodtabb területet, hogy a nézőnek legyen pihenőpontja.
  7. A végén írj a kép mellé egy rövid, saját mondatot, amely nem magyarázza túl a képet, csak új jelentésréteget ad hozzá.

Adatvédelmi szabály: ha valódi személy fotóját vagy személyes tárgyának képét használod, kérj engedélyt. Iskolatárs vagy más gyermek arcképét ne tedd közzé hozzájárulás nélkül. Biztonságosabb saját rajzolt jelképekkel vagy kitalált karakterrel dolgozni.

11. Vezetett projekt III. – Évszakablak áttetsző papírrétegekből

Korosztály: 6–14 év. Idő: 30–45 perc. Méret: A5-ös vagy A4-es fehér karton.

Anyagok: selyempapír vagy áttetsző színes papír, fehér karton, ragasztóstift vagy kevés, papírhoz alkalmas vízbázisú ragasztó, olló.

  1. Vágj ki a karton közepéből egy nagy ablakformát; ezt a lépést fiatalabb gyermeknél a felnőtt előre készítse el.
  2. Válassz egy évszakot, és legfeljebb három fő színt használj.
  3. Az ablak mögé rendezd el a selyempapírokat úgy, hogy néhány helyen fedjék egymást.
  4. Figyeld meg a színátmeneteket: például a kék és sárga egymásra kerülése milyen új színérzetet ad.
  5. Rögzítsd a lapokat a karton hátoldalán, vékony ragasztóréteggel.
  6. Fény felé tartva ellenőrizd, hogy a rétegek nem gyűrődtek-e össze.
  7. Száradás után készíts mellé egy kis színmintát, amely megmutatja, mely rétegek fedik egymást.

Önellenőrzés: A fő színmező felismerhető? A ragasztó nem foltosította a selyempapírt? A rétegek átlátszósága segíti a képet?

12. Korosztályhoz igazított módszerek

Korosztály Feladat és eszköz Felnőtt szerepe Fejlesztési fókusz
3–5 év Nagy, előre tépett vagy kivágott papírdarabok; ragasztóstift; egy nagy hordozó. Előkészíti az apró elemeket, felügyeli az ollót, segít a ragasztó adagolásában. Színfelismerés, elhelyezés, egymás mellé és egymásra rendezés, választás.
6–8 év Egyszerű formák saját kivágása; 3–4 szín; nagy és közepes alakzatok. Megmutatja a biztonságos ollóhasználatot és a száraz elrendezést. Formaalkotás, ritmus, pozitív és negatív tér észrevétele.
9–12 év Tépés és vágás kombinálása; rétegezés; saját festésű és nyomtatott papírok. Kérdésekkel segíti a kompozíciós döntéseket, nem kész mintát diktál. Vizuális hierarchia, arány, kontraszt, történet és szimbólum.
13–18 év Összetett papír- és fotóalapú kollázs, tudatos forrásválasztás, sorozat. Segít a jogok, a képhasználat és a bemutatás ellenőrzésében. Önálló képi állítás, szerkesztés, rétegzett jelentés és kritikai értelmezés.

Differenciálás: ugyanaz a feladat több szinten is működhet. A kezdő a kész formákat rendezi, a haladó maga tervezi és vágja őket, a legügyesebb pedig ugyanazt a témát három eltérő kompozícióban oldja meg.

13. Gyakori hibák és célzott javításuk

Jelenség Valószínű ok Javítás
Minden darab különálló matricának látszik. Nincs átfedés vagy vizuális kapcsolat. Legalább két elemet részben fedj egymásra, vagy ismételj meg egy színt más méretben.
A kép túlzsúfolt. Túl sok apró darab és textúra került rá. Távolíts el néhány részletet; hagyj nagyobb negatív teret.
A fő motívum nem ismerhető fel. A nagy formák aránya vagy kontrasztja gyenge. Egyszerűsítsd a sziluettet, növeld a fő forma méretét vagy változtass a háttér és a motívum világosságán.
Hullámosodik a hordozó. Túl vékony alap vagy túl sok folyékony ragasztó. Használj merevebb kartont, vékonyabb ragasztóréteget, és hagyd síkban száradni.
Átüt a ragasztó. Túl sok ragasztó vagy túl vékony papír. Próbáld ki a ragasztót hulladékdarabon; a ragasztót a darab közepétől a szélek felé, vékonyan oszlasd el.
Gyűrődik a selyempapír. Erős nyomás vagy túl nedves ragasztás. Puha ecsettel, kevés ragasztóval dolgozz; ne húzd a nedves lapot.
Nem illeszkedik a kivágott forma. A körvonal túl aprólékos vagy az olló mozgása bizonytalan. Először nagy formát vágj, a részleteket utólag alakítsd ki.
A kép széle véletlenszerűen lezáratlan. Nem tervezted meg, hogy a kompozíció kifut-e a lap széléig. Döntsd el: a fő forma teljesen látszik, vagy tudatosan kilép a képkivágásból.
A fotórészletek stílusa szétesik. Túl sok eltérő fényű, színű vagy perspektívájú kép került össze. Egységesítsd a palettát, vágd egyszerűbb alakokra a fotókat, vagy használj közös rajzi réteget.

14. Jobb és kevésbé jó megoldások összehasonlítása

Kevésbé működő megoldás Tudatosabb megoldás Miért jobb?
Minden elérhető papírt egyszerre felhasználsz. Előre kiválasztasz 3–5 fő színt és két-három papírfajtát. A korlátozott készlet összetartja a képet.
Azonnal leragasztod az első elrendezést. Előbb három száraz változatot kipróbálsz. A ragasztás előtti mozgatás olcsó és könnyen javítható döntés.
Minden darab egyforma méretű. Nagy, közepes és kis formákat váltogatsz. A méretkülönbség hierarchiát és ritmust hoz létre.
Minden hézagot kitöltesz. Szándékosan meghagysz üres felületeket. A negatív tér segíti a fő motívum felismerését.
Csak mások magazinfotóit használod. Saját festésű, rajzolt vagy jogtisztán felhasználható elemeket is készítesz. Önállóbb képi nyelvet ad, és a jogi kockázatot is csökkenti.
Túl sok ragasztóval gyorsan dolgozol. Kis adagokban, vékony réteggel rögzítesz. Kevesebb hullámosodás és foltosodás keletkezik.

15. 60 perces pedagógiai foglalkozásterv

Idő Tevékenység Pedagógiai cél
0–8 perc Két-három kollázspélda megfigyelése; pozitív forma, negatív tér és átfedés megnevezése. Vizuális szókincs és megfigyelés.
8–15 perc Papírok tapintása, színek és felületek csoportosítása. Anyagismeret és választás.
15–22 perc Három bélyegkép-vázlat készítése ragasztás nélkül. Tervezés és döntés.
22–43 perc Önálló kollázs elkészítése. Finommotorika, kompozíció és önkifejezés.
43–50 perc Száradás közben páros megfigyelés: mi a fő forma, hol van üres tér? Visszajelzés és képi elemzés.
50–60 perc Rövid bemutatás és önértékelés. Reflexió és alkotói döntések megfogalmazása.

Értékelésnél ne a „szépség” legyen az egyetlen mérce. Figyeld a tudatos anyagválasztást, a kompozíciós próbát, a fő motívum olvashatóságát, az önálló döntéseket és a biztonságos munkát.

16. Képhasználat, szerzői jog és személyes adatok

A magazin vagy az interneten talált kép attól még nem válik szabadon felhasználhatóvá, hogy letölthető vagy kivágható. Saját fotó, saját rajz, kifejezetten újrafelhasználásra engedélyezett kép, közkincs vagy megfelelő Creative Commons-licencű anyag a legbiztonságosabb kiindulás. Mindig az adott fájlhoz tartozó pontos licencet ellenőrizd.

A licenc rövidítését, verzióját, a szerző nevét, az eredeti forrást és a módosítás tényét jegyezd fel. A Creative Commons szerint a hat fő licenc nem felcserélhető: mindig a konkrét feltételeket kell követni. A közkincsben lévő műnél is érdemes megadni az alkotót és a gyűjteményt, valamint jelezni, ha módosítottad.

Iskolai használat: az oktatási cél önmagában nem jelent korlátlan képfelhasználási engedélyt. A tanórai, zárt körű gyakorlat és a nyilvános internetes közzététel eltérő helyzet; publikálás előtt ellenőrizd a jogalapot és az intézményi szabályokat. Más gyermekről készült fotót csak megfelelő hozzájárulással használj.

17. Biztonságos és rendezett műhely

18. Tárolás és a kész mű megóvása

A kollázs különböző papírokból és ragasztórétegekből áll, ezért a kész munka érzékeny lehet a nedvességre, a hajlításra és a közvetlen napfényre. Teljes száradás után síkban, tiszta mappában vagy merev hátlap között tárold. Ne helyezz frissen ragasztott munkákat egymásra. Ha hosszabb távra szeretnéd megőrizni, válassz megfelelő minőségű, savmentes tárolóanyagot, és ne ragassz közvetlenül az eredeti képre olyan szalagot, amely később elszíneződhet vagy károsíthatja a papírt.

A dokumentációs fotót egyenletes fényben, a kép síkjával párhuzamos kamerával készítsd. A fájl neve tartalmazhatja a készítés dátumát, az alkotó által választott címet és a változat számát.

19. Hozzáférhető és differenciált kollázs

Ha a finom ollóhasználat nehéz, használj előre kivágott formákat, nagyobb darabokat, könnyen kezelhető ragasztóstiftet vagy téphető papírt. A színek mellett formával és textúrával is különítsd el az elemeket, hogy a kép ne csak színlátásra épüljön. Aki nem szeretne vágni, tervezhet elrendezést, válogathat papírokat, diktálhat kompozíciós döntéseket vagy készíthet saját rajzolt elemeket. A részvétel többféle szerepen keresztül is teljes értékű lehet.

20. Négyhetes gyakorlóprogram

Hét Feladat Megfigyelési cél
1. Hat különböző papír felületmintája egy lapon. Anyag, vastagság, átlátszóság és ragasztási viselkedés.
2. Egy egyszerű tárgy három változatban: csak vágott, csak tépett, vegyes formákkal. Kontúr és felületi karakter.
3. Ugyanaz a téma három eltérő színaránnyal. Kontraszt, hierarchia és negatív tér.
4. Önálló kollázssorozat három képből, közös motívummal. Következetesség, változatosság és képi történet.

21. Fogalomtár

22. Záró önellenőrző lista

23. Szakmai és múzeumi források

Kapcsolódó fejezetek: Színelmélet · Papírválasztás · Illusztráció és karaktertervezés · 49. Textilapplikáció · 86. Kirigami.

Kapcsolódó játéktervezés: a 99. Saját társasjáték tervezése gyerekeknek fejezetben a kollázstechnikával saját játéktáblát, kártyákat és jelölőket is tervezhetsz.